初中英语学习导览
第二部分:记单词:音标与词源

连读、弱读和重音

单词一个一个读准了,放进句子里还会发生变化:该重的音节重,不重要的词读轻,前后的音连在一起。这些变化不改变意思,但不知道的话,听别人说话会觉得“每个词都认识,连起来就听不懂”。

重音:一个词里总有一个音节最响#

每个单词都有一个音节读得最响、最长,这就是重音,音标里用 ˈ 标在这个音节前面。 重读音节里的元音读得饱满;不重读的音节常常弱化成 /ə/ 或 /ɪ/。

单词 音标 重读在哪里
apple/ˈæpl/第一个音节 ap
banana/bəˈnɑːnə/第二个音节 na,前后两个 a 都弱化成 /ə/
computer/kəmˈpjuːtə(r)/第二个音节 pu
conversation/ˌkɒnvəˈseɪʃn/主重音在 sa,次重音(ˌ)在 con

有的词重音一换,词性就变了。 名词重读在前,动词重读在后:

单词 作名词 作动词
present/ˈpreznt/ 礼物/prɪˈzent/ 赠送;呈现
record/ˈrekɔːd/, /ˈrekərd/ 记录;唱片/rɪˈkɔː(r)d/ 记录;录音

连读:前一个词的辅音连上后一个词的元音#

前一个词以辅音结尾、后一个词以元音开头时,两个词连起来读,中间不停顿。 听起来就像一个词。

写出来 读出来
an apple/ənˈæpl/,像一个词“anapple”
pick up/pɪˈkʌp/
look at/lʊˈkæt/
Put it on./pʊ tɪ ˈtɒn/,三个词连成一串

英式的“连读 r”: 英式里词尾的 r 本来不读(音标写作 (r)),但后面紧跟元音开头的词时,这个 r 会读出来,把两个词连上:

  • far away:far 单独读 /fɑː/,连读时读成 /fɑːr əˈweɪ/。
  • There is an apple. 里的 there is 读成 /ðeər ɪz/。

美式里词尾的 r 本来就读,所以自然连上。

弱读:不重要的词读得又轻又快#

句子里的介词、冠词、连词、助动词、代词,通常不重读,元音弱化成 /ə/。 这叫弱读。单独念或者需要强调时,才读完整的“强读式”。

单词 强读式 弱读式 句子里
a/eɪ//ə/I want a red apple.
an/æn//ən/It's an apple.
the/ðiː//ðə/,元音前读 /ði/the banana /ðə/,the apple /ði/
and/ænd//ənd/、/ən/apples and pears
of/ɒv/, /ʌv//əv/a bag of apples
to/tuː//tə/I want to eat it.
can/kæn//kən/I can pick it.
her/hɜː(r)//hə(r)/、/ə(r)/I love her.

I love her 听起来像 I lover: her 在句中弱读时,开头的 /h/ 常常不发音,变成 /ə(r)/,再和前面 love 的 /v/ 连读。两个变化叠在一起,就成了 /aɪ ˈlʌvə(r)/。

英式和美式:几处主要区别#

区别 英式 美式 例词
元音后面的 r不读读car /kɑː(r)/,water /ˈwɔːtə(r)/
hot、sock 里的元音/ɒ/,嘴唇稍圆/ɑː/,嘴唇不圆hot /hɒt/, /hɑːt/
class、fast、ask 里的 a/ɑː//æ/class /klɑːs/, /klæs/
go、nose 里的双元音/əʊ//oʊ/go /ɡəʊ/, /ɡoʊ/
两个元音之间的 t清楚的 /t/常读得像很轻的 /d/water、better、cutting

最后一种美式读法,课本词表不单独标出,音标照样写 /t/,比如 water /ˈwɔːtə(r)/。听美式录音时,把这个像 /d/ 的音认出来是 /t/ 就行。

语调:升调和降调#

一般疑问句(用 yes 或 no 回答的)句末用升调,陈述句和特殊疑问句(用 what、where 等开头的)句末多用降调:

  • Do you like apples? ↗
  • Where are the apples? ↘
  • I like apples. ↘

中考易错点:

  • 用 a 还是 an,看后面那个词的第一个音素:an apple、an hour(h 不发音)、a useful book(/j/ 是辅音)。详见第一部分“a 与 an:看读音,不看字母”。
  • the 在元音音素前读 /ði/,在辅音音素前读 /ðə/:the apple /ði ˈæpl/,the banana /ðə bəˈnɑːnə/。

音标写法依据:人教版初中英语教材词表(英式在前,美式在后)。

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